Desain Kurikulum Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyah (KMI) Di Gontor: Integrasi Nilai Dan Sistem Pesantren

Desain Kurikulum Kulliyatul Mu’allimin al-Islamiyah (KMI) di Gontor: Integrasi Nilai dan Sistem Pesantren” mempelajari konsep, filosofi, dan implementasi kurikulum KMI di Pondok Modern Darussalam Gontor, yang dianggap sebagai salah satu model pendidikan pesantren kontemporer yang paling berpengaruh di Indonesia. Buku ini menunjukkan bagaimana Gontor membangun sistem pendidikannya dengan menggabungkan ilmu agama, ilmu umum, pembinaan karakter, kedisiplinan, dan pendidikan kehidupan berbasis asrama selama 24 jam.

Pembahasan dimulai dengan penjelasan tentang bagaimana KMI didirikan sebagai lembaga yang membentuk guru dan pemimpin umat untuk menjawab tantangan pendidikan Islam kontemporer. Selain itu, buku ini memberikan penjelasan tentang dasar filosofis kurikulum Gontor, yang didasarkan pada nilai-nilai Panca Jiwa: keikhlasan, kesederhanaan, berdikari, ukhuwah Islamiyah, dan kebebasan. Nilai-nilai ini menjadi dasar dari seluruh proses pendidikan di Gontor. Nilai-nilai ini diinternalisasikan dalam budaya pesantren dan sistem kehidupan sehari-hari selain diajarkan secara teoritis.

Selain menjelaskan struktur kurikulum, jenjang pendidikan, dan pembagian mata pelajaran, buku ini juga mengkaji pendekatan integratif KMI dalam menggabungkan penguasaan bahasa Arab dan Inggris, ilmu-ilmu keislaman, ilmu umum, kepemimpinan, serta pembentukan mental dan spiritual santri. Sistem pendidikan KMI dipandang sebagai bentuk total education system yang menempatkan seluruh aktivitas pesantren sebagai bagian dari proses pendidikan.

Buku ini menawarkan perspektif bahwa kurikulum pesantren adalah sistem pembentukan manusia (insan kamil) dan bukan sekadar perangkat pembelajaran formal. Oleh karena itu, KMI di Gontor dianggap sebagai model kurikulum pesantren holistik berbasis nilai yang relevan untuk pengembangan pendidikan Islam modern di era modern. Buku ini diharapkan dapat berfungsi sebagai rujukan akademik untuk peneliti, praktisi pendidikan, pengelola pesantren, dan pengambil kebijakan dalam membangun sistem pendidikan Islam yang integratif, berkarakter, dan berfokus pada kaderisasi umat.