KHAZANAH PESANTREN GONTOR

Hadirnya lembaga pendidikan, dengan berbagai macam identitas dan afiliasi, membuka lebar kesempatan bagi anak bangsa untuk melakukan usaha konstruktif bagi penguatan kognisi, penyadaran afeksi, dan pembentukan psikomotor –melalui sebuah paradigma pendidikan yang progresif. Tak semua orang dapat menikmati “menu edukatif” yang disuguhkan oleh lembaga pendidikan yang ada di sekitar tempat tinggal mereka. Hal ini disebabkan bermacam alasan; mulai dari biaya pendidikan yang cukup tinggi, lemahnya motivasi individual untuk lanjut studi, problem keluarga yang menuntut anak bekerja, hingga kesadaran sosial terhadap urgensi pendidikan bagi masa depan anak bangsa.

Dari sejumlah problem di atas patut dijadikan topik dan tema sentral bahasan atau kajian yang berangkat dari konstruksi berpikir konsepsional menuju suatu interpretasi objektif yang mampu mempertemukan antara teori dan praksis pendidikan.

Pembahasan terkait teori yang mengonstruksi pikiran dan pemahaman peserta didik menjadi tanggung jawab yang hendaknya setiap individu dari kalangan pendidik untuk menyampaikan dan mempresentasikannya secara ilustratif dan eksploratif, sehingga menjadi satu kesatuan yang utuh dan secara objektif dapat diterima. Buku “Integrasi Sistem Pendidikan Pesantren dan Madrasah” yang berada di tangan pembaca ini merupakan upaya kreatif-inovatif guna mengisi literatur dan khazanah keilmuan terkait kependidikan.

Selamat dan sukses atas diterbitkannya buku ini. Semoga karya ini memberikan manfaat kontribusi dan bangunan keilmuan eksploratif yang menawarkan kesejukan di tengah kerontang kultur keilmuan yang semakin melemah, menjauh, dan kurang bermakna.